Über uns

Rahe: »Impuls­geber war ursprünglich Prof. Dr. Gerald Hüther, der uns damals geraten hat, die Jungen, die es in unserer Gesell­schaft besonders schwer haben, in den Blick zu nehmen. Wir hatten in den Projekten aller­dings auch immer wieder Mädchen dabei, die viel Motivation und Interesse gezeigt haben.«

Stein: »Der klare Fokus auf die Jungen hat uns damals sehr geholfen, das Projekt Genera­tio­nen­Werk­statt an den Start zu bringen und groß zu machen. Aber dieser Ansatz war natürlich auch immer erklä­rungs­be­dürftig. Genauso wie wir das Projekt vor einiger Zeit für Gymna­si­asten geöffnet haben, so öffnen wir es jetzt auch für Mädchen. Das sind Erwei­te­rungen mit unter­schied­lichen Zielgruppen, die wir mit unseren Erfah­rungen aus den vergan­genen Projekten gut meistern können.«

Stein: »Im Alter von 13, 14 oder 15 Jahren sind Jungen und Mädchen unter­schiedlich weit in ihrer Entwicklung, weshalb wir am liebsten getrennte Gruppen in den Projekten haben. Idealer­weise haben die Mädchen-Gruppen dann auch eine weibliche Betreuerin, die ihnen zeigt, dass es auch erfolg­reiche Frauen gibt, die ihr Handwerk perfekt beherr­schen und glücklich damit sind, etwas mit ihren eigenen Händen zu erschaffen.«

Rahe: »Letztlich liegt die Entscheidung über gemischte oder getrennte Gruppen aber bei den Schulen. Sie wissen am besten, welche Schüler und Schüle­rinnen sie für das Projekt empfehlen.«

Rahe: »Ganz überwiegend sehr positiv. Unseren Fokus auf die Jungen haben wir lange Zeit gut erklären können, dennoch gab es auch immer wieder kritische Stimmen und Unver­ständnis. Jetzt gibt es die Genera­tio­nen­Werk­statt für alle und wir sind sehr gespannt.«

Stein: »Unter­nehmen, die bisher gute Erfah­rungen mit dem Projekt gesammelt haben, sind herzlich einge­laden, genauso weiter­zu­machen wie bisher. Die Mädchen-Projekte sind ergän­zende Angebote, die es parallel zu den bestehenden Projekten geben wird.«

Stein: »Wir erleben in den Genera­tio­nen­Werk­statt-Projekten immer wieder, wie stolz alle auf ihr eigenes Werkstück sind. Etwas mit den eigenen Händen zu erschaffen, das ist eine Fähigkeit, die in Schulen heutzutage kaum noch abgefragt wird. Dieses ungenutzte Potential können Schüle­rinnen und Schüler in der Genera­tio­nen­Werk­statt entdecken und ausschöpfen. Davon werden am Ende alle gleicher­maßen begeistert sein.

Rahe: »Bei den Mädchen geht es darum, ihnen einen Impuls zu geben, um sie überhaupt erst einmal auf die Idee zu bringen, sich im Handwerk umzuschauen. Wenn sie in Kontakt mit erfah­renen Handwer­ke­rinnen kommen und erleben, wie diese Frauen ihren Beruf meistern, springt im besten Fall der Funke über.«

»Ich wünsche mir, dass alle jungen Menschen ihr Leben so leben können, wie sie es sich vorstellen und wie es ihren Inter­essen und Talenten entspricht. Ich möchte, dass junge Menschen gerade im Vorfeld dieser großen Entscheidung an die Hand genommen und darin bestärkt werden, ihren Weg zu gehen und nicht den, den die Gesell­schaft oder die Eltern sich für sie wünschen.

So wird es den Jugend­lichen ermög­licht, ein selbst­be­stimmtes Leben zu führen, das sie erfüllt – weil sie das machen, was ihnen Freude bereitet und worin sie gut sind. Eltern spielen da eine wichtige Rolle.«

»Ich finde die Idee einfach großartig, dass die ›Un-Ruheständler‹ ihre Erfah­rungen in der Berufswelt mit jungen Menschen in diesem Projekt teilen.

Ich glaube, dass es ein großer Vorteil ist, dass diese älteren Menschen nicht die Lehrer und die Eltern der Schüler und Schüle­rinnen sind, sondern quasi »neutral«. Bei ihnen gibt es keine Erwar­tungen im Hinblick auf gute Noten oder ähnliches, sondern sie nehmen sich einfach Zeit für die Teilneh­menden und zeigen ihnen, was sie gelernt haben. Das ist toll und ganz sicher berei­chernd für beide Seiten!«

»Das Handwerk ist für mich inzwi­schen seit vielen Jahren ein wertvoller Partner, wenn es darum geht, den Stellenwert von Ausbil­dungs­be­rufen in der Gesell­schaft zu verbessern. Nicht zuletzt als Schirm­herrin der Initiative Klischeefrei ist es mir stets ein Anliegen zu betonen, dass sogenannte Männer- oder Frauen­berufe auf tief veran­kerten Geschlech­ter­kli­schees beruhen.

Diese gilt es zu durch­brechen und den jungen Leuten im Rahmen der Ausbil­dungs- und Berufswahl statt­dessen dabei zu helfen, ihren Inter­essen und Talenten zu folgen.«