Ehren­ur­kunde für Dörpener Oberschule:

Für das besondere Engagement in der Genera­tio­nen­Werk­statt zeichnete die Ursachen­stiftung die Oberschule Dörpen mit dem Qualitäts-Siegel für Berufs­ori­en­tierung aus.

Dazu ein Interview mit dem didak­ti­schen Leiter Reinhard Rohden der Oberschule Dörpen.

Herr Rohden, die Genera­tio­nen­Werk­statt ist seit 2015 Bestandteil der beruf­lichen Orien­tierung an der Oberschule Dörpen.

Was ist für Sie wichtig an diesem Projekt?

In der Genera­tio­nen­Werk­statt lernen die Schüler die Betriebe intensiv kennen und erhalten wertvolle Einblicke in das künftige Berufs­leben. Wenn dann neben der Wertschätzung „Wir schaffen hier etwas Tolles“ auch noch Begeis­terung dazu kommt, springt der Funke oft über. Wir führen das Projekt jährlich mit vier Koope­ra­ti­ons­be­trieben gleich­zeitig durch. Während der gemeinsam durch­ge­führten Auftakt- und Abschluss­ver­an­stal­tungen erhalten die Schüler Einblicke in unter­schied­liche Ausbil­dungs­berufe. Bei der Berufswahl spielen die Eltern eine entschei­dende Rolle. Umso wichtiger ist es für uns diese Eltern zu den Auftakt- und Abschluss­ver­an­stal­tungen der Genera­tio­nen­Werk­statt in die Unter­nehmen einzu­laden, um den Bezug zu den möglichen Berufen ihrer Kinder herzu­stellen.

Die Genera­tio­nen­Werk­statt ist ein Projekt das sich gezielt an Jungen richtet. Wie ist Ihre Meinung dazu?

Das ist aus unserer Sicht bei der ersten prakti­schen Ausein­an­der­setzung mit der Berufswelt zielführend und fester Bestandteil der Berufs­ori­en­tierung in Klasse 7 und 8. Neben der Genera­tio­nen­Werk­statt für die Jungen wird an unserer Schule auch das Projekt „MinT-Mädchen in Technik“ angeboten, das sich gezielt an Mädchen richtet, um auch diese an technische Berufe heran­zu­führen.

Können Sie in etwa einschätzen wie viele Schüler in den Unter­nehmen einen Ausbil­dungs­platz gefunden haben?

Es geht bei der Genera­tio­nen­Werk­statt nicht nur um die teilneh­menden Unter­nehmen, sondern um die beruf­liche Orien­tierung der jungen Schüler generell. Natürlich freut sich ein Ausbilder, wenn direkt nach dem Projekt vielleicht noch ein Praktikum und danach der Ausbil­dungs­vertrag unter­zeichnet wird. Generell sind es ca. 20%, wo das gleich klappt und es dort auch in der Regel nicht zu einem späteren Abbruch kommt. Durch die Koope­ration mit vier Betrieben erhalten die Schüler Einblicke in unter­schied­liche Ausbil­dungs­an­gebote. Zudem steigert die langjährige Koope­ration auch die Bekanntheit der Unter­nehmen unter den Mitschülern, wodurch schon einige Ausbil­dungs­ver­träge entstanden sind. Auch das ist ein Erfolg der beruf­lichen Orien­tierun.

Vielen Dank für das Interview